| 段階 |
活動内容 |
指導 |
時 |
備考 |
導
入 |
| １． |
春にやった「わたしのすきな学校」の作品を見合う。
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| ２． |
今回の校内探検の目的を理解し、探検への意欲をもつ。 |
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| ・ |
サーバーの中の作品を見せ、そのときの話を自由にさせる。
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| ・ |
教師が撮った写真を「先生の発見」と題して見せ、学校の中のどこにあるか話し合わせる。
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| ・ |
「自分たちだけの発見を友達に知らせよう」ということで学習を始める。
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１ |
|
集
め
る |
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３．
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二人一組で校舎内外を歩き回り、新しい発見をデジタルカメラで撮影する。（４人で１台のデジカメで出かける。 |
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| ・ |
二人で１台のデジカメを持って探検に出かける。
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| ・ |
なぜそれを撮ったのか理由を言えるようにして撮影させる。
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１ |
|
使
う
作
る |
| ４． |
撮った写真の中から発表するための材料を１枚選ぶ。
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| ５． |
写真について、見つけた場所、この写真を選んだわけ、発見、不思議さ、おもしろさ、などをコンピュータでまとめる。
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| ６． |
発表の練習をする。 |
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| ・ |
発見のおもしろさ、写真のおもしろさと質などを考えながら、１枚を選ばせる。
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| ・ |
発表メモカードを使い、場所、理由、発見についてまとめる。
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| ・ |
発表の分担をし、大きな声ですらすら言えるように練習をする。
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２ |
| ・ |
画像一覧ソフト
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| ・ |
発表メモカード
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| ・ |
キューブページ |
|
伝
え
る |
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・
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発表を聞いた後は、質問ができるように聞かせる。
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１ |
|
作
る
伝
え
る |
| ８． |
文章を手直しし、イラストなどを付け加える。
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| ９． |
学年のホームページに載せ、地域の人やおうちの人にも学校内での発見を知らせる。
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| ・ |
写真、文章、イラストの構成で制作させる。
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| ・ |
伝える相手を意識させ、作文やイラストに気を配らせる。 |
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３ |
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無断複製・転載を禁止します。
第７回キューブ活用コンテスト教材開発実践部門審査員賞
発見賞受賞
No.000419 2001/09/05
小学校２年
生活科 学習指導案/指導計画/授業アイディア