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そのまま使っても、指導内容に合わせて改編もOK。教科単元支援ツール〈スキップ〉の豊富なワークシートは教師の強い味方。
徳島県松茂町立長原小学校 ☆ 「ワークシートには、授業の空気を変える力があります。子どもたちが一気に集中するんですね。その意欲を大切にしたいと思っていますし、何より、学習の理解促進という点でも効果的であると思っています。〈スキップ〉は、授業時間数が少ない中でそれらを応援できる教材であると実感しています。」と土井先生。
小学校 （.....小６.......） 算数科 スキップ ................... 2007/08
三浦市『学校安心メール配信事業』に採用された〈キュート連絡網２〉。学校と保護者・地域との新たなコミュニケーションの広がりが生まれていた。
神奈川県三浦市教育委員会 ☆平成19年度より、三浦市では、２学期制と３学期制の良さを併せ持つ『新３学期制』をスタートしている。『新３学期制』は学校教育の改善プロジェクトであり、数的、質的に教育の充実を図る新しい取組みが進行中である。同時にスタートした、この『学校安心メール事業』においても、村松課長が語る「新しい教育効果を生み出すこと」が期待される。<キュート連絡網２>による連絡メール配信により、学校と保護者・地域との新たなコミュニケーションの広がりが生まれていた。
小学校・中学校 （小１.小２.小３.小４.小５.小６..中１.中２.中３.高等学校..） 校務 キュート連絡網２ ................... 2007/07
〈スキップ〉で、手軽にはじめる“各教科学習”の中での“情報教育”。学習場面に応じたツールの活用<ワークシート+アプリケーション>
東京都三鷹市立大沢台小学校 ☆普段の授業の中で自然に情報教育を行うことができる教科単元支援ツール〈スキップ〉を活用した授業の一例を、東京都三鷹市立大沢台小学校で見学することができた。
小学校 （.....小６.......） 算数科 スキップ ................... 2007/06
〈キューブきっず２〉と〈あんしん・あんぜん情報モラル〉の連携で、計画的なメディアリテラシーの育成を推進。
栃木県足利市立山前小学校 ☆〈あんしん・あんぜん情報モラル〉は、「今の子どもたちに必要な教材のカタチだと思います。実体験に近い仮想体験ができるのが効果的であり、ひとつのテーマがコンパクトにまとまっているため授業の中で使いやすい。必要に応じて見せる範囲を絞ることができ、臨機応変に活用できます。内容的にも、子どもたちに十分な問題意識を持たせることができる教材であると思います。」と多くの活用機会があることを示唆してくれた。
小学校 （..小３.小４.小５.小６.......） 総合的な学習の時間 キューブきっず２、あんしん・あんぜん 情報モラル ................... 2007/05
あんしん・あんぜん情報モラル〉で情報モラル指導の全体像を再構築。
三重県暁学園暁小学校 ☆今回は、四日市市に本部がある学校法人暁学園が経営する暁小学校で、〈あんしん・あんぜん情報モラル〉の授業を見学した。系列全校が一体となりメディアリテラシーの体系化を軸に置いているという同学園で、〈あんしん・あんぜん情報モラル〉の活用場面を確かめることができた。
小学校 （小１.小２.小３.小４.小５.小６.......） 情報、総合的な学習の時間 あんしん・あんぜん 情報モラル ................... 2007/01
地域に学び、地域で育む確かな学力。〈キューブきっず〉が幅広い学習場面で活躍。
長野県東御市立和小学校 ☆財団法人学習ソフトウェア情報研究センターが主催する「平成18年度第22回学習ソフトウェアコンクール」において、和小学校の作品が、最高賞にあたる文部科学大臣奨励賞（団体）を受賞した。この作品は、『自分たちで作ったお米を商品化してお客さんに売り出そう』というタイトルで、昨年１年間の５年梅組の子どもたちによる総合的な学習の時間の活動である。
小学校 （.....小５小６.......） 総合的な学習の時間、社会科 キューブきっず .....ページ.............. 2006/11
キュートスタッフの導入で、校務の情報化が進展
山形県米沢市教育委員会／米沢市立北部小学校 ☆米沢市では、教育委員会からの連絡業務をはじめ、各学校間で先生の情報のやりとりのために日常的に活用されている。この夏には、〈キュートスタッフ２〉へのバージョンアップにもいち早く呼応し、ますます活用の範囲を広げていきそうである。
小学校、中学校、教育委員会 （.小１.小２小３.小４.小５.小６..特別支援.中１.中２.中３..） 校務の情報化・効率化 キュートスタッフ２ .................. 2006/10
夏休みの公民館で＜技術＞講座 小・中学生の子どもたちが、「キューブカート２」でロボット制御を体験
小学校、中学校、その他 （...小３.小４.小５小６...中１.中２.中３..） 技術・家庭科（技術分野） キューブカート２ ................... 2006/09
『利便性』、『迅速性』、『簡便性』において大きな効果。〈キュート連絡網〉が、家庭と学校との距離を確実に近づけた。
小学校・中学校 （小１.小２.小３.小４.小５.小６..中１.中２.中３.高等学校..） 校務 キュート連絡網 ................... 2006/08
地上デジタル放送をいち早く授業に活用。キューブとの連携を視野に、子どもたちの夢の創造へ。
小学校 （....小４.小５小６.......） 国語科 キューブきっず<!- ハイパーキューブ> ..ペイント...ページ.........ポケット..... 2006/04
キュート連絡網で保護者に一斉にメール配信。学校と家庭・地域を結ぶ迅速な連絡体制で、学校の信頼が高まる。
小学校・中学校 （小１.小２.小３.小４.小５.小６..中１.中２.中３.高等学校..） 校務 キュート連絡網 ................... 2006/02
教職課程を履修する学生を対象に<キューブプレゼン>を活用し、総合的な学習の時間を体験
大学 （............） 総合的な学習の時間（大学教職課程の体験演習） キューブきっず、キューブプレゼン<!- ハイパーキューブ> ....プレゼン............... 2005/12
校内LAN整備を背景に、あらゆる学習場面で さらに広がるコンピュータ活用。〜授業改善に向けた先生全員の取り組み〜
小学校 （....小４.小５小６.......） 総合的な学習の時間、算数科、国語科、校内LAN活用 キューブきっず、キューブプレゼン<!- ハイパーキューブ>、校内LAN活用 ..ペイント..プレゼン......ボード....ポケット....先生用管理ツール. 2005/10
情報教育を通じて、表現する力を身につける子どもたち。プレゼンテーションで、子どもたちの表現力がアップ！
小学校 （....小４.小５小６.......） 総合的な学習の時間 キューブきっず、キューブプレゼン<!- ハイパーキューブ>、キューブコミュニティ ....プレゼン............... 2005/07
修学旅行で学んだことをプレゼンしよう
小学校 （.....小６.......） 総合的な学習の時間、修学旅行 キューブきっず、キューブプレゼン<!- ハイパーキューブ>、デジタルカメラ ....プレゼン............... 2004/12
〈キューブコミュニティ〉を活用して交流学習。レッツ！ゴーヤー！
小学校 （....小５........） 総合的な学習の時間 キューブコミュニティ、デジタルカメラ ................... 2004/12
キューブきっずを使って調べて、まとめて、発表しよう！「松野わくわく探検隊」
小学校 （...小４.........） 総合的な学習の時間、社会科、理科、生活科 キューブきっず、キューブプレゼン<!- ハイパーキューブ> .カルク.ペイント.ベース.プレゼン.ページ.プロジェクタ............. 2004/10
キューブで、まずコンピュータに慣れ親しみ、続いて表現活動に取り組む
小学校 （小１.小２.小３.小４.小５.小６.......） 音楽科、表現活動、全般 ハイパーキューブねっとJr.（らくらくキューブ） ワード.ペイント....プロジェクタ.ミュージック.レコーダ....ブラウザ..フォーム集... 2004/02
キュートライブラリの導入で、本好きの子どもを育てる目標がさらに前進
小学校 （小１.小２.小３.小４.小５.小６.......） 図書館の活性化、校内LAN活用 キュートライブラリ .................. 2003/12
キューブミーティングを利用してミカンについて情報交換しよう
小学校 （..小３..........） 総合的な学習の時間 ハイパーキューブねっとJr.、インターネット .........メール..ミーティング（チャット）....... 2003/07
小学校 （..小３.小４.小５.小６.......） 校務の情報化・効率化、校内LAN活用 キュートスタッフ .................. 2003/07
キューブページでホームページを作って体験学習の“コツ”を伝えよう
小学校・中学校 （...小４.小５.小６..中１.中２....） 特別活動 ハイパーキューブねっとJr.、インターネット ..ペイント...ページ............. 2001/07/31〜2001/08/05
全国の学校/教育センター等をご紹介します。各学校等の特徴ある取り組みをご覧ください。交流学習相手校募集校も紹介しています。
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